Улыбнитесь!

А завтра Февраль...

А завтра Февраль — знаменательный месяц! —

Где с хрустом морозцы и льдов хрустали, 

Но хлёстких ветров всё пахучее смеси, 

И чутче подснежная дрёма земли..

И солнце всё ближе, и небо яснее,

И радостней птицам от голубизны,

И взору просторней, и сердцу теплее

В предчувствии новой Весны.. 

  

"Мой первый доклад"

   С целью формирования гражданской позиции, развития интереса к исследовательской работе, а также выявлению и поддержке одарённых детей в области краеведения 30 января

2015 года в Металлургическом районе на базе МАОУ № 24 проводилась районная конференция юных краеведов в рамках движения «Отечество» «Мой первый доклад». Нашу школу и класс представляла Мифтахутдинова Сабрина. Ее исследовательская работа "Имена трёх поколений" 

заняла 2 место!

Поздравляем! 

Районный конкурс "Книжная закладка" от Детской библиотеки №1!

Положение о конкурсе книжных закладок 

«Подарки для книжек от девчонок и мальчишек»

Общие положения конкурса:

конкурс проводится Детской библиотекой №1 МКУК «Централизованная система детских библиотек» в рамках организации досуга детей во внеурочное время и дни школьных каникул. 

Цель конкурса: пробуждение и активизация интереса к чтению и книге.

Задачи конкурса:

·         привлечение подрастающего поколения в библиотеку

·         воспитание бережного отношения к книге

·         расширение сферы культурного досуга

·         развитие творческого воображения, художественной фантазии.

Участники конкурса:

• дошкольники 5-7 лет
• учащиеся 1-4, 5-6,7-9 классов школ города
• читающие семьи 
• Подведение итогов конкурса:
  Победители определяются в следующих номинациях:

• любимый книжный герой
• любимый автор
• свободная литературная тематика

Требования к оформлению и критерии оценки работ:
творческие работы выполняются в виде закладки для книги и могут быть изготовлены из разнообразных материалов с применением различных технологий выполнения.
При подведении итогов учитываются:

• оригинальность
• аккуратность
• красочность
• соответствие содержанию и образам героев книг      

Работы не возвращаются.

Сроки проведения конкурса:
конкурс проводится с 14.01. 2015 г. по 15.03.2015 г.

подведение общих итогов и награждение победителей на районном празднике Недели детской книги

Контактная информация:       

Детская библиотека №1

ул. Б.Хмельницкого, 11

Email: dbkotucheni.ru@mail.ru
Телефон для справок: 735-47-59, 735-47-20

«За чем пойдёшь, то и найдёшь, или Женитьба Бальзаминова»

Театр есть искусство отражать.

Константин Станиславский

   Учащиеся 6А класса очередной раз с удовольствием провели театральный вечер. На этот раз нам представилась возможность посмотреть одну из постановок по произведению А.Н. Островского. Его пьесы и без заковыристых интерпретаций, переделок, изменений всегда будут звучать весело, задорно, ярко.

  

   Островский - настоящая живая классика которая каждый раз на сцене смотрится злободневно, даже если актеры в исторических костюмах.

   Главный герой спектакля – наивный юнец, надумавший жениться. Узнали? Ну, конечно, это Мишенька Бальзаминов, а в основу спектакля легла трилогия Островского: «Праздничный сон до обеда», «Свои собаки грызутся, чужая не приставай!» и «За чем пойдешь, то и найдешь».

   Все герои разодеты в расписные наряды, женщины – будто бабы на чайнике. Да и декорация напоминает кукольный домик: кустики да скамеечки, заборчики и самоварчики – все яркое и почти сказочное, как и положено лубку.

   Жизнерадостность обстановки поддержана игрой актеров. Они все подчеркнуто эмоциональны и весьма жизнерадостны, так что чувствуется однозначно, перед тобой комедия. Бальзаминов в «Картинах московской жизни» – это не социальный порок, который надо непременно высмеять, а забавный малый-неудачник, над которым посмеивается даже собственная мать.

  

 

  

   И все же комедия – это не всегда только комедия. Как говорится, добрым молодцам урок. Если посмотреть на завивающегося и прихорашивающегося пустомелю-Бальзаминова, грезящего богатством без лишних усилий, можно увидеть много современных мальчишек. А ведь не так уж и вредно иногда на себя любимого взглянуть со стороны.

Молодцы, ребята!

     Наши ребята Даньщикова Алёна, 6а класс и  Порошин Илья, 3а класс, приняли участие в добровольческом социальном проекте "Самодеятельный кукольный театр на пальчиках "У Лукоморья", организованном Челябинской областной общественной организацией по развитию гражданских инициатив в области культуры, просвещения и здравоохранения "Центр социальной и культурной поддержки инвалидов, ветеранов и молодежи Челябинской области".

  

Экзаменационные вопросы по биологии 6 класс.

1. Мир растений. Разнообразие растений. Особенности внешнего строения растений.
2. Растение– живой организм. Взаимосвязь всех органов в растении.
3. Особенности растительной клетки. Жизнедеятельность клетки.
4. Условия жизни растений. Четыре среды жизни на земле.
5. Ткани растений и их виды.
6. Семя. Внешнее строение семени. Условия прорастания семени Значение семени
7. Корень Внешнее и внутреннее строение корня. Рост корня. Значение корня. Разнообразие корней.
8. Побег Строение и значение побега. Развитие побега из почек. Видоизменение побегов.Стебель , его строение и значение.
9. Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Значение листа в жизни растений.
10. Цветок - генеративный орган растения. Его строение и значение. Цветение и опыление растений.
11. Плод . Разнообразие и значение плодов.
12. Минеральное ( почвенное ) питание растений.
13. воздушное питание растений. Фотосинтез . Космическая роль растений.
14. Дыхание и обмен веществ. Растений
15. Значение воды в жизни растений.
16. Размножение и оплодотворение у растений.
17. Вегетативное размножение .Использование вегетативного размножения.
18. Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития от условий окружающей среды.
19. Понятие о систематике растений.
20. Водоросли их значение. Многообразие водорослей.
21. Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.
22. Плауны .Хвощи. папоротники Общая характеристика и значение
23. Отдел Голосеменные. Многообразие голосеменных. Общая характеристика ,значение.
24. Отдел Покрытосеменные. Класс Однодольные. Общая характеристика. Семейства класса
25. Отдел Покрытосеменные. Класс Двудольные. . Общая характеристика. Семейства класса
26. Многообразие и происхождение культурных растений.
27. Бактерии . Многообразие бактерий. Значение бактерий в природе и жизни человека.
28. Царство грибы. Общая характеристика Многообразие и значение грибов.
29. Лишайники. Общая характеристика и значение.
30. Понятие о природном сообществе , биогеоценозе, экосистеме. Приспособленность растений к совместной жизни в сообществе. Жизнь растений в природе.

Билет 1 1 Мир растений. Разнообразие растений. Особенности внешнего строения растений. 2 Лишайники. Общая характеристика и значение.	Билет 2 1 Царство грибы. Общая характеристика Многообразие и значение грибов 2 Значение воды в жизни растений.
Билет 3 1 Понятие о природном сообществе, биогеоценозе, экосистеме. Приспособленность растений к совместной жизни в сообществе. Жизнь растений в природе 2 Растение-живой организм. Взаимосвязь всех органов в растении.	Билет 4 1 Отдел Покрытосеменные. Класс Однодольные. Общая характеристика. Семейства класса 2 Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития от условий окружающей среды.
Билет 5 1 Побег Строение и значение побега. Развитие побега из почек. Видоизменение побегов. Стебель, его строение и значение. 2 Плауны. Хвощи. папоротники Общая характеристика и значение	Билет 6 1 Отдел Покрытосеменные. Класс Двудольные.  Общая характеристика. Семейства класса 2 Многообразие и происхождение культурных растений.
Билет 7 1 Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение. 2 Минеральное (почвенное ) питание растений.	Билет 8 1 Цветок - генеративный орган растения. Его строение и значение. Цветение и опыление растений. 2 Вегетативное размножение. Использование вегетативного размножения.
Билет 9 1 Отдел Голосеменные. Многообразие голосеменных. Общая характеристика, значение. 2 воздушное питание растений. Фотосинтез. Космическая роль растений.	Билет 10 1 Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Значение листа в жизни растений 2 Размножение и оплодотворение у растений.
Билет 11 1 Ткани растений и их виды. 2 Бактерии. Многообразие бактерий. Значение бактерий в природе и жизни человека.	Билет 12 1 Водоросли их значение. Многообразие водорослей 2 Дыхание и обмен веществ. Растений
Билет 13 1 Корень Внешнее и внутреннее строение корня. Рост корня. Значение корня. Разнообразие корней 2 Особенности растительной клетки. Жизнедеятельность клетки.	Билет 14 1 Условия жизни растений. Четыре среды жизни на земле. 2 Плод. Разнообразие и значение плодов.
Билет 15 1 Семя. Внешнее строение семени. Условия прорастания семени Значение семени 2 Понятие о систематике растений.

Карантин подходит к концу. Ждем Вас завтра на учебные занятия по расписанию:

1. география
2. русский язык
3. литература
4. биология
5. анг/ немец. язык
6. математика (ИГЗ)

конкурс детского и юношеского творчества «Моя любимая книга»

Положение

о городском конкурсе детского и юношеского творчества

«Моя любимая книга»

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет порядок и регламент проведения городского конкурса детского и юношеского творчества «Моя любимая книга» (далее — Конкурс).

2. Организатором Конкурса является МБОУ ДПО «Учебно-методический центр г. Челябинска» совместно с оптово-розничным гипермаркетом «КнигаЛЭНД». Организация и проведение конкурса осуществляется при поддержке Управления по делам образования города Челябинска

3. Конкурс посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

4. Конкурс проводится с целью привлечения внимания учащихся к художественной и документальной литературе о Великой Отечественной войне через включение в самостоятельную творческую деятельность.

5. Задачи Конкурса:

1) популяризация чтения литературы о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов средствами интернет-сервисов;

2) укрепление связей библиотек с читательским сообществом;

3) поддержка лучших читателей в создании творческих работ;

4) создание условий для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

6. Информация о Конкурсе размещается на сайтах МБОУ ДПО «Учебно-методического центра г. Челябинска» http://www.umc74.ru и гипермаркета «КнигаЛЭНД» http://www.fkniga.ru.

«Время действовать»

 Положение о Межрегиональном конкурсе творческих работ в области социальной рекламы

«Время действовать"

1. Описание конкурса

Одним из основных информационных потоков в современном мире является реклама. По силе воздействия рекламная информация практически не имеет себе равных – она создается для формирования нужного рекламодателю настроения, мнения и поведения отдельного человека, групп людей или всего социума, т.е. изначально построена так, чтобы максимально влиять на сознание (иногда подсознание) человека. Социальная реклама является способом распространения социально значимых ценностей, а также стимулирования гражданской социальной ответственности. При этом ее основной задачей является не только привлечение внимания общественности к социальным проблемам, но также призыв к их решению и предложение возможных действий для этого. В рамках конкурса «Время действовать» мы предлагаем участникам, посмотреть вокруг себя, обратить внимание на социально-значимые проблемы своего города, региона, и предложить свой нестандартный взгляд на решение этих проблем.

2. Организаторы конкурса

Межрегиональный конкурс творческих и исследовательских работ «Время действовать» (далее Конкурс) проводится Межрегиональным интернет-центром развития образования «Инсайт». Интернет-площадкой для проведения конкурса является ресурс www.cro-insite.ru

ВНИМАНИЕ! Конкурс "Экомиг"

Положение о городском конкурсе фотографий «Экомиг»

На Конкурс принимаются монохромные и цветные изображения, отражающие красоту родной природы, по номинациям:

- «Городской пейзаж»;

- «Челябинский дендрарий» («Зеленые уголки родного города»);

- «Птицы, звери, насекомые»;

- «Ветер странствий».

Основные требования к оформлению работ:

1) фотографии и заявки принимаются до 10 февраля в электронном виде на диске или по электронной почте school61_08@mail.ru, название письма - Экомиг;

2) принимаются только авторские работы, выполненные в течение последних двух лет;

3) электронные работы должны быть не меньше 1024*768 точек (pixel), формат JPG.

4) файлы необходимо подписать следующим образом: фамилия, имя, возраст, название работы, образовательная организация;

Жюри определяет победителей Конкурса, руководствуясь следующими критериями:

- оригинальность сюжета и композиции;

- художественная выразительность;

- техничность снимка (четкость изображения, цветовой и световой баланс);

- информативность, полнота раскрытия темы;

- эмоциональность.

Год литературы в России

     2015 год объявлен Годом литературы в России. Являясь многонациональной страной, с богатой культурой и многовековыми традициями, Россия предлагает насыщенную культурную программу. 

   26 января состоится запуск официального сайта Года литературы в России.

2015 год - юбилейный год для многих известных, любимых книг

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ 2015 ГОДА

180 лет – Х. К. Андерсен «Дюймовочка» (1835). 
75 лет – П. П. Бажов «Зеленая копилка» (1940).
70 лет – П. П. Бажов «Голубая змейка» (1945).
70 лет – А. Л. Барто «Первокласница» (1945).
95 лет – Л. Ф. Баум «Удивительный волшебник из страны Оз» (1920).
85 лет – В. В. Бианки «Где раки зимуют» (1930).
75 лет – Е. А. Благинина «Посидим в тишине» (1940).
145 лет – Ж. Верн «Двадцать тысяч лье под водой» (1870).
140 лет – Ж. Верн «Таинственный остров» (1875).
60 лет – Л. Ф. Воронкова «Старшая сестра» (1955).
80 лет – А. П. Гайдар «Военная тайна» (1935).
85 лет – А. П. Гайдар «Школа» (1930).
180 лет – Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» (1835).
200 лет – Э. Гофман «Золотой горшок» (1815).
150 лет – М. М. Додж «Серебряные коньки» (1865).
140 лет – Ф. М. Достоевский «Подросток» (1875).
170 лет – А. Дюма «Граф Монте-Кристо» (1845).
80 лет – Б. С. Житков « Рассказы о животных» (1935).

180 лет – «Калевала» – карело-финский народный эпос (впервые опубликован 28 февраля 1835 года).
70 лет – В. П. Катаев «Сын полка» (1945).
135 лет – К. Коллоди «Приключения Пиноккио» (1880).
175 лет – Ф. Купер «Следопыт» (1840).
150 лет – Л. К. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес» (1865).
180 лет – И. И. Лажечников «Ледяной дом» (1835).
70 лет – А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок» (1945).
60 лет – А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (1955).
160 лет – Г. У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате» (1855).
95 лет – Х. Лофтинг «Приключения доктора Дулиттла» (1920).
85 лет – С. Я. Маршак «Вот какой рассеянный» (1930).
90 лет – С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке» (1925).
90 лет – В. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (1925).
60 лет – С. В. Михалков «Дядя Степа – милиционер» (1955).
65 лет – Н. Н. Носов «Дневник Коли Синицына» (1950).
50 лет – Н. Н. Носов «Незнайка на Луне» (1965).
80 лет – С. А. Могилевская «Лагерь на льдине» (1935).
845 лет – «Песнь о Роланде» – памятник французского героического эпоса (1170).
70 лет – М. М. Пришвин «В краю дедушки Мазая» (1945).
120 лет – Б. Прус «Фараон» (1895).
185 лет – А. С. Пушкин «Маленькие трагедии» (1830).
185 лет – А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери» (1830).
185 лет – А. С. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде» (1830).
225 лет – А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790).
410 лет – М. Сервантес «Хитроумный Дон Кихот Ламанчский» (1605).
120 лет – К. М. Станюкович «Вокруг света на «Коршуне» (1895).
215 лет – «Слово о полку Игореве» – памятник древнерусской литературы ХII века (впервые опубликован в 1800 г.).
135 лет – И. З. Суриков «Зима» («Белый снег, пушистый в воздухе кружится») (1880).
60 лет – В. Г. Сутеев Кто сказал «Мяу» (1955).
125 лет – О. Уайльд «Портрет Дориана Грея» (1890).
120 лет – Г. Уэллс «Машина времени» (1895).
75 лет – Д. Хармс «Лиса и заяц» (1940).
75 лет – Э. Хемингуэй «По ком звонит колокол» (1940).
90 лет – К. И. Чуковский «Бармалей» (1925).
90 лет – К. И.Чуковский «Доктор Айболит» (1925).
80 лет – К. И. Чуковский «Лимпопо» (1935).
90 лет – М. А. Шолохов «Нахаленок» (1925).
415 лет – У. Шекспир «Двенадцатая ночь» (1600).

     

Приятно! Отклик в СМИ

     Участие в мастер-классе "Мировые дети" нашел отклик на сайте Международной ассоциации «Всё настоящее – детям». 

КАРАНТИН

В связи с большим количеством учеников болеющих ОРВИ, 6А класс закрывают на карантин с 21.01.2015 по 27.01.2015 (включительно). До 28.01.2015 необходимо выполнить домашнее задание (смотри в разделе "Домашнее задание") 

ВНИМАНИЕ! Добавлено задание по математике!

ЧОХ И КАШЕЛЬ ДРУЗЬЯ НЕ НАШИ!

Уважаемые родители!
«Апчхи» - первый сигнал о приближении одного из инфекционных заболеваний (ОРЗ, ОРВИ, грипп), самое тяжелое из которых – грипп.
То ли ранняя весна, то ли поздняя осень на наших улицах. И в транспорте, на работе, да и дома возле нас все чаще раздается: «Апчхи!», на что мы не очень-то обращаем внимание: ну чихнул человек, простудился, дело житейское. А между тем это «апчхи» - первый сигнал о приближении одного из инфекционных заболеваний (ОРЗ, ОРВИ, грипп), самое тяжелое из которых – грипп. Наиболее опасен он для пожилых людей и – внимание, родители! – детей.

Точно не известно, но ученые предполагают, что постоянное место обитания вируса гриппа – экваториальная зона. Именно здесь в течение всего года постоянно отмечаются случаи заболевания. В Северном и Южном полушариях грипп – сезонное заболевание. В Северном полушарии в местах с умеренным климатом он появляется в основном в осенне-зимние месяцы. В Южном полушарии вспышки гриппа бывают в период между маем и сентябрем. В период ежегодных эпидемий гриппа даже в наши дни болеет до 15% населения Земного шара.

Так что «безобидное» «апчхи» - первый и самый распространенный путь передачи болезни.

Источник инфекции, как правило, - больной человек. Он заразен с конца инкубационного периода и в течение первых 5-7 дней болезни. Но наибольшую опасность для окружающих представляют больные в первые 2 дня болезни, когда мы еще думаем, что все обойдется, вечером пичкаем аспирином, сбивая температуру, а утром тащим еле плетущегося дитя в сад. И что же?

При кашле, чихании, разговоре из носоглотки больного или вирусоносителя выбрасываются частицы слюны, слизи, мокроты с болезнетворной микрофлорой. На короткий промежуток времени вокруг него на расстоянии 2-3 метра образуется зараженная зона. Не зря мы говорим чихающему: «Закрывайся!».

Если чихать с закрытым ртом, количество выбрасываемых в воздух болезнетворных частиц уменьшается в 10-70 раз, а значит, снижается концентрация в воздушной среде вируса гриппа. Если учесть, что 80% выбрасываемых при этом частиц большого размера, они будут быстро оседать и заражать главным образом лиц, находящихся в непосредственной близости от больного.

Существует и второй путь распространения возбудителя – контактно-бытовой. Заражение может происходить через предметы обихода, детские игрушки, белье, посуду, и т.д. И это очень опасно для детей, которые меняются игрушками, вместе с больными ребятишками своей детсадовской группы, например, могут вытираться одним полотенцем и т. д.

Конечно, лучше всего заболевания гриппом избежать. Но уж коли случилось, срочно вызывайте врача, не паникуйте и не теряйте времени. До его прихода спокойной и грамотно облегчайте ребенку течение болезни.

Что прежде всего нужно?

• обильное питье в виде горячего чая, клюквенного или брусничного морса, щелочных минеральных вод (боржоми с молоком и др.);
• детям старше 2 лет и взрослым в первые дни болезни рекомендуется проведение паровых ингаляций с настоями из ромашки, календулы, мяты, шалфея, зверобоя, багульника, сосновых почек, 1-2-процентным раствором натрия гидрокарбоната и др.;
• аскорбиновая кислота, поливитамины.

Внимание! Ацетилсалициловая кислота (аспирин) противопоказан детям младше 16 лет!

Все перечисленные лекарственные препараты должны быть назначены врачом! Родителям необходимо помнить, что самолечение при гриппе недопустимо, особенно для детей и лиц пожилого возраста. Ведь предугадать течение гриппа невозможно, а осложнения могут быть самыми различными. При тяжелой форме гриппа возможно развитие пневмонии, отита, гайморита и пр. Только врач может правильно оценить состояние больного. Такое осложнение, как острая пневмония, нередко развивается с первых же дней. А иногда и с первых часов заболевания гриппом.

Недопустимо, чтобы родители заболевших детей самостоятельно начинали прием различных антибиотиков, часто неоправданный, что не только не предупреждает развитие бактериальных осложнений у детей, а порой и способствует возникновению аллергических реакций, переходу заболевания в хроническую форму, к дисбактериозу.

И еще несколько советов от наших прабабушек, которые умели лечить инфлюэнцу (он же – грипп) задолго до нашего рождения.

В качестве лечения – неизменный чай с малиной. Причем использовать можно не только ягоды, но и побеги. А ягоды и варенье из них – та самая ацетилсалициловая кислота, которую в таблетках ну никак нельзя давать ребенку. Побеги малины – это еще и противовирусное средство. Сильное противовирусное средство – листья облепихи. Заваривайте одну столовую ложку и давайте ребенку как чай несколько раз в день.

Большое количество витамина С содержат листики настурции. Заваривайте как чай (одна столовая ложка на 0,5 литра воды) – и пейте при гриппе и простуде.

Действенным средством остается и вареная картошка, но ее противовирусное действие увеличится, если вы разомнете пару горячих картофелин, положите сверху дольку измельченного чеснока и подышите их парами.

Но самое лучшее, конечно, - не болеть. А посему избегайте водить ребенка в тесные помещения с большим количеством людей. Лучше – гулять в парке, саду, тихой улице. Будьте здоровы!

Мы за "Горячее питание"!

В жизни нам необходимо

Очень много витаминов.

Всех сейчас не перечесть,

Нужно нам их больше есть.

Вы не пейте газировку,

Ведь она вам вред несет,

А попейте лучше квас-

Он вкусней во много раз!

Ешьте овощи и фрукты –

Они полезные продукты!

Конфеты, пряники, печенье

Портят зубкам настроение.

На нашем блоге появилась новая страница - 

"Горячее питание" .

Будьте здоровы, питайтесь правильно!

Всё настоящее- ДЕТЯМ!

   Всё настоящее-Детям! Именно так называется Международная ассоциация, некоммерческое добровольное объединение педагогов и волонтеров. 17 января прошел Открытый урок Детского волонтёрского движения «Мировые дети». Зал был переполнен.

 

 

Урок начался. Начался он с истории первого Рождества. 

  Воспитанники Студии Олега Митяева рассказали о своих благотворительных проектах.

 

Это "Перо Надежды", "Млечный путь", "Школа клоунов", "Я мечтаю", "Наши люди!"

и передали эстафету добрых дел своим сверстникам.

Директор Детской студии Олега Митяева "Светлое будущее" в Челябинске Анна Мара представила меценатов благотворительного движения и вручили символ - символ благодарности и принадлежности к этому движению - БАРАНКУ. Почему баранка? Да потому, что она без начала и конца, как все добрые дела.

 

Специальным гостем был, конечно, Олег Митяев. 

Как заведено у "митяевцев", баранки разошлись по всему залу.

 

Спасибо организаторам за чудесный, светлый урок - урок добра.

Присоединяйтесь!

P.S. В 2011 году Олег Митяев совместно с меценатом Анатолием Мелиховым открыл в Челябинске студию-лицей, которая называется «Светлое будущее», для талантливых детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. После школы лицеисты занимаются с преподавателями музыкой, изучают английский, а мастер-классы им дают известные писатели, космонавты, артисты, музыканты. В расписании уроков есть место экскурсиям в музеи и поездкам на фестивали, театральным премьерам.